В Анкаре успешно завершилась международная конференция преподавателей-русистов

В Ankara Yıldırım Beyazıt Üniversitesi (Анкара, Турция) с 9 по 12 апреля 2026 года состоялась VII Международная научно-практическая конференция преподавателей-русистов «Актуальные вопросы преподавания русского язы ка как иностранного в условиях глобальных перемен». Организатором выступил Центр русского языка и культуры RUSMER. Мероприятие объединило около 200 участников из 20 стран, подтвердив высокий интерес к вопросам преподавания РКИ в меняющемся мире. В работе конференции также приняли участие ведущие профильные издательства — «Златоуст» (Санкт-Петербург) и «Русский язык. Курсы» (Москва), представившие современные учебные материалы для студентов и преподавателей РКИ.

Программа конференции отличалась насыщенностью и практической направленностью. В рамках 12 секций обсуждались актуальные проблемы билингвизма, мотивации учащихся, использования цифровых инструментов, включая технологии искусственного интеллекта, а также вопросы межкультурной коммуникации. Научный комитет конференции возглавил д.ф.н., профессор МГУ им. М.В. Ломоносова Панков Ф.И.

В рамках открытия директор Центра «Russian Word» Журавлёва Т. представила специальное сообщение о Международном форуме Confluence.ru, который пройдёт в Салониках с 16 по 18 октября 2026 г. Кроме того, в Секции I был озвучен доклад, посвящённый институциональной модели Центра «Russian Word» и реализуемым образовательным практикам. Особое внимание участников привлекли мастер-классы, посвящённые современным методикам преподавания. В частности, к.ф.н., научный сотрудник Института русского языка им. В. В. Виноградова РАН, учёный секретарь Орфографической комиссии РАН Пахомов В. провёл мастер-класс «Академические орфографические интернет-ресурсы в помощь преподавателям и студентам», вызвавший живой отклик аудитории. Также ярким и методически значимым стало выступление Гуськовой Е., посвящённое использованию учебных квестов как эффективной интерактивной формы обучения русскому языку как иностранному.

В рамках IX секции был представлен доклад Птюшкина Д., руководителя международных образовательных проектов и направления развития платформы ros–edu.ru, который наглядно продемонстрировал современные подходы к цифровизации образовательной среды и расширению международного сотрудничества в сфере обучения. Он подробно остановился на возможностях платформы как интеграционного инструмента, объединяющего учебные материалы, методические ресурсы и системы оценки знаний, а также подчеркнул её потенциал для поддержки преподавателей и студентов в разных странах.

Russian Word & IPR РКИ: перезапуск обучения РКИ в цифровой среде

Для участников была также организована насыщенная культурная программа, включавшая знакомство с Анкарой и поездку в регион Каппадокия.

Отдельные слова благодарности выражаем организаторам Конференции и всем коллегам за высокий уровень подготовки мероприятия, профессиональный диалог и атмосферу открытого и конструктивного сотрудничества. Важным итогом стало и то, что в рамках конференции были намечены перспективы дальнейшего взаимодействия, которые получили своё развитие в подписании меморандума о сотрудничестве с Центром русского языка и культуры RUSMER, открывающего новые возможности для совместных образовательных и научных инициатив.

Χτίζοντας γέφυρες στην εκπαίδευση: η συνεργασία «Russian Word» & «RUSMER»

RW Mediacenter.

Στο Πανεπιστήμιο της Άγκυρας Γιλντιρίμ Μπεγιαζίτ (Ankara Yıldırım Beyazıt Üniversitesi) (Άγκυρα, Τουρκία), από τις 9 έως τις 12 Απριλίου 2026, πραγματοποιήθηκε το VII Διεθνές Επιστημονικό-Πρακτικό Συνέδριο καθηγητών της ρωσικής ως ξένης γλώσσας με τίτλο «Επίκαιρα ζητήματα της διδασκαλίας της ρωσικής ως ξένης γλώσσας σε συνθήκες παγκόσμιων αλλαγών». Διοργανωτής ήταν το Κέντρο Ρωσικής Γλώσσας και Πολιτισμού RUSMER. Η εκδήλωση συγκέντρωσε περίπου 200 συμμετέχοντες από 20 χώρες, επιβεβαιώνοντας το έντονο ενδιαφέρον για τη διδασκαλία της ρωσικής ως ξένης γλώσσας σε έναν μεταβαλλόμενο κόσμο. Στο συνέδριο συμμετείχαν επίσης κορυφαίοι εξειδικευμένοι εκδοτικοί οίκοι — «Златоуст» (Αγία Πετρούπολη) και «Русский язык. Курсы» (Μόσχα), οι οποίοι παρουσίασαν σύγχρονο διδακτικό υλικό για σπουδαστές και εκπαιδευτικούς της ρωσικής ως ξένης γλώσσας.

Το πρόγραμμα του συνεδρίου ήταν ιδιαίτερα πλούσιο και πρακτικά προσανατολισμένο. Στο πλαίσιο 12 θεματικών ενοτήτων συζητήθηκαν ζητήματα διγλωσσίας, κινήτρων των σπουδαστών, αξιοποίησης ψηφιακών εργαλείων —συμπεριλαμβανομένων τεχνολογιών τεχνητής νοημοσύνης— καθώς και θέματα διαπολιτισμικής επικοινωνίας. Της επιστημονικής επιτροπής του συνεδρίου προήδρευσε ο καθηγητής του Κρατικού Πανεπιστημίου της Μόσχας Φ. Ι. Πάνκοφ.

Στην τελετή έναρξης, η διευθύντρια του Κέντρου «Russian Word», Τ. Ζουράβλεβα, παρουσίασε ειδική ανακοίνωση σχετικά με το Διεθνές Φόρουμ Confluence.ru, το οποίο θα πραγματοποιηθεί στη Θεσσαλονίκη τον Οκτώβριο του 2026. Επιπλέον, στην Ενότητα I παρουσιάστηκε εισήγηση σχετικά με το θεσμικό μοντέλο του Κέντρου «Russian Word» και τις εκπαιδευτικές του πρακτικές.

Ιδιαίτερη προσοχή προσέλκυσαν τα εργαστήρια σύγχρονων διδακτικών μεθόδων. Συγκεκριμένα, ο κ. Πάχομοφ Β., υποψήφιος διδάκτορας και επιστημονικός συνεργάτης του Ινστιτούτου Ρωσικής Γλώσσας «V. V. Vinogradov» της Ρωσικής Ακαδημίας Επιστημών (РАН), καθώς και επιστημονικός γραμματέας της Ορθογραφικής Επιτροπής της РАН, πραγματοποίησε εργαστήριο με τίτλο «Ακαδημαϊκοί ορθογραφικοί διαδικτυακοί πόροι ως βοήθεια για εκπαιδευτικούς και φοιτητές», το οποίο προκάλεσε έντονο ενδιαφέρον. Εξίσου σημαντική ήταν η παρουσίαση της Γκουσκόβα Ε., αφιερωμένη στη χρήση εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων τύπου αποστολής (quests) ως αποτελεσματικής διαδραστικής μορφής διδασκαλίας της ρωσικής γλώσσας.

Στην IX θεματική ενότητα παρουσιάστηκε η εισήγηση του Πτιούσκιν Ντ., υπεύθυνου διεθνών εκπαιδευτικών έργων και ανάπτυξης της πλατφόρμας ros-edu.ru, ο οποίος ανέλυσε σύγχρονες προσεγγίσεις στην ψηφιοποίηση του εκπαιδευτικού περιβάλλοντος και στην ανάπτυξη της διεθνούς συνεργασίας στον τομέα της εκπαίδευσης. Εστίασε στις δυνατότητες της πλατφόρμας ως εργαλείου ολοκλήρωσης εκπαιδευτικού περιεχομένου, μεθοδολογικών πόρων και συστημάτων αξιολόγησης γνώσεων, υπογραμμίζοντας τη σημασία της για την υποστήριξη εκπαιδευτικών και φοιτητών διεθνώς.

Russian Word & IPR РКИ: перезапуск обучения РКИ в цифровой среде

Για τους συμμετέχοντες οργανώθηκε επίσης ένα πλούσιο πολιτιστικό πρόγραμμα, το οποίο περιλάμβανε γνωριμία με την Άγκυρα και εκδρομή στην περιοχή της Καππαδοκίας.

Ιδιαίτερες ευχαριστίες απευθύνονται στους διοργανωτές και σε όλους τους συναδέλφους για το υψηλό επίπεδο προετοιμασίας, τον επαγγελματικό διάλογο και την ατμόσφαιρα ανοιχτής και δημιουργικής συνεργασίας. Σημαντικό αποτέλεσμα του συνεδρίου αποτέλεσε και η διαμόρφωση προοπτικών περαιτέρω συνεργασίας, οι οποίες επισφραγίστηκαν με την υπογραφή μνημονίου συνεργασίας με το Κέντρο Ρωσικής Γλώσσας και Πολιτισμού RUSMER, ανοίγοντας νέες δυνατότητες για κοινές εκπαιδευτικές και επιστημονικές πρωτοβουλίες.

Χτίζοντας γέφυρες στην εκπαίδευση: η συνεργασία «Russian Word» & «RUSMER»

RW Mediacenter.

At Ankara Yıldırım Beyazıt Üniversitesi (Ankara, Turkey), from 9 to 12 April 2026, the VII International Scientific Conference of teachers of Russian as a foreign language was held under the title “Current Issues in Teaching Russian as a Foreign Language in the Context of Global Change”. The event was organized by the Center for Russian Language and Culture RUSMER. It brought together around 200 participants from 20 countries, confirming the strong international interest in teaching Russian as a foreign language in a rapidly changing world. Leading specialized publishing houses also took part in the conference — “Zlatoust” (Saint Petersburg) and “Russian Language. Courses” (Moscow), presenting modern teaching materials for students and instructors of Russian as a foreign language.

The conference program was highly intensive and practice-oriented. Within 12 thematic sections, participants discussed issues of bilingualism, student motivation, the use of digital tools including artificial intelligence technologies, and intercultural communication. The Scientific Committee of the conference was chaired by Prof. F. I. Pankov.

At the opening session, the Director of the Russian Word Center, T. Zhuravleva, delivered a special presentation on the international forum Confluence.ru, which will take place in Thessaloniki in October 2026. In addition, Section I featured a presentation on the institutional model of the Russian Word Center and its educational practices. Special attention was drawn to workshops focused on modern teaching methodologies. In particular, V. Pakhomov, PhD researcher at the V. V. Vinogradov Russian Language Institute of the Russian Academy of Sciences and Scientific Secretary of the RAS Orthographic Commission, conducted a workshop titled “Academic Orthographic Online Resources for Teachers and Students”, which received strong engagement from participants. Also noteworthy was the presentation by E. Guskovа, dedicated to the use of educational quests as an effective interactive form of teaching Russian.

In Section IX, D. Ptyushkin, Head of international educational projects and development of the ros-edu.ru platform, presented modern approaches to digital transformation in education and the expansion of international cooperation in the field of teaching. He focused on the platform’s potential as an integrative tool combining educational materials, methodological resources, and assessment systems, emphasizing its value for supporting teachers and students across different countries.

Russian Word & IPR РКИ: перезапуск обучения РКИ в цифровой среде

Participants also enjoyed a rich cultural program, including an introduction to Ankara and a trip to the Cappadocia region.

Special thanks are extended to the organizers and all colleagues for the high level of preparation, professional dialogue, and the atmosphere of open and constructive cooperation. An important outcome of the conference was also the development of further collaboration prospects, which were formalized through the signing of a memorandum of cooperation with the Center for Russian Language and Culture RUSMER, opening new opportunities for joint educational and scientific initiatives.